時(shí)間：2025-06-18 09:57
來源：內(nèi)蒙古新聞網(wǎng)
“原來文字能把思念寫得這么真切!”“跟著老師朗讀，每個(gè)字都像會(huì)說話一樣。”“跟著動(dòng)畫學(xué)筆畫，漢字書寫真有趣!”學(xué)生們熱烈地討論著。
走進(jìn)鄂爾多斯市鄂托克前旗第五小學(xué)，晨光透過玻璃灑進(jìn)教室，學(xué)生們端坐桌前，教室內(nèi)書聲瑯瑯。老師以標(biāo)準(zhǔn)流暢的國(guó)通語(yǔ)帶著孩子們走進(jìn)《我的爸爸叫焦尼》的溫情世界。
熱烈的討論聲與窗外的鳥鳴交織，閱讀課的氣氛在情感共鳴中一下子活躍了起來。
在鄂托克前旗城川完全小學(xué)的智慧課堂里，科技與語(yǔ)言教育碰撞出奇妙火花。學(xué)生們輕點(diǎn)觸控屏，借助“小學(xué)語(yǔ)文專題課堂”系統(tǒng)，在虛擬田字格、米字格中練習(xí)規(guī)范書寫，真正實(shí)現(xiàn)了“指尖輕點(diǎn)學(xué)漢字，趣味互動(dòng)記心間”。
近年來，鄂托克前旗通過引入學(xué)前智能助教系統(tǒng)、小學(xué)語(yǔ)文專題課堂等先進(jìn)設(shè)備，形成了線上線下相結(jié)合、多維輔助、立體服務(wù)的互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)體系。這一體系從幼兒園到高中，實(shí)現(xiàn)了“十五年貫通”式教學(xué)應(yīng)用、評(píng)測(cè)及配套資源體系，為不同年齡段、不同需求的學(xué)生提供了精準(zhǔn)化、個(gè)性化的國(guó)家通用語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)指導(dǎo)。
與此同時(shí)，鄂托克前旗通過開展專家講座、組織線上線下培訓(xùn)等多元方式，持續(xù)提升教師國(guó)通語(yǔ)教學(xué)水平。積極聯(lián)合家庭、社區(qū)開展親子閱讀、語(yǔ)言文化節(jié)等活動(dòng)，形成“人人學(xué)語(yǔ)言、處處皆課堂”的濃厚氛圍。
從充滿活力的課堂實(shí)踐，到創(chuàng)新前沿的科技賦能;從專業(yè)精進(jìn)的師資培育，到全民參與的社會(huì)聯(lián)動(dòng)，鄂托克前旗以系統(tǒng)化、立體化模式推進(jìn)，將國(guó)通語(yǔ)推廣普及工作融入教育實(shí)踐與日常生活。(記者 毛鍇彥)
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