“如果只教打拳，英國學生們可能會覺得有點枯燥，用舞龍的方式，將課程加入趣味性，這樣學生更能集中精力?！斌w育老師曾科為倫敦弗洛拉花園小學的學生們帶來一節(jié)特殊的體育課。
課堂上，來自成都市迎賓路小學的曾科和他團隊的老師們，以舞動彩帶龍的方式，教英國學生們中國傳統(tǒng)武術。“來之前擔心英國的學生難以接受，沒想到孩子們學習熱情這么高，完全超出預期?！痹普f。
包括曾科在內，近50位來自中國的小學體育老師和教研員近日走進英國倫敦、伯明翰多所小學校園，與英國當?shù)貛熒归_深入互動和交流。
這些體育老師是2020和2022屆“活力校園創(chuàng)新優(yōu)秀案例國際交流獎”榮譽獲得者，在此次國際交流活動中，通過創(chuàng)新案例現(xiàn)場授課、當?shù)伢w育課程觀摩、交流研討等方式，展示中國體育教師們的創(chuàng)新精神，同時也深入了解英國當?shù)伢w育教育體系及教學方式，為未來體育教學課堂創(chuàng)新和突破帶來新啟發(fā)。
在倫敦弗洛拉花園小學，學生尼蘭·巴雷特體驗了中國的創(chuàng)意體育課后對記者表示“舞龍很酷”，他還認為中國老師行“抱拳禮”讓人感到很親近。
弗洛拉花園小學的體育老師芬內全程觀摩了曾科的教學展示。他表示，中國老師的教學結構性和條理性非常強，自己也喜歡參與其中。芬內期待與中國體育老師進一步交流，吸收更多有益的教學經驗。
此次英國行活動中，中國體育老師們還帶來不少創(chuàng)意教學。河北省邢臺市馬路街小學的劉杰老師與團隊成員以跳繩為載體，將花式跳繩玩法融入各項體能練習和課堂游戲，讓英國的孩子們樂在其中；北京市海淀區(qū)羊坊店中心小學體育教師周晨光則攜手其他體育老師，將環(huán)保理念帶入課堂，帶領孩子們親手制作教具，將自制教具結合軟式跨欄、軟式標槍、軟式棒球、軟式旱地冰球等四項運動，共同組成“迷你運動會”。
據(jù)介紹，2017年起，“活力校園體育教師國際行”幫助中國體育教師走出國門，把創(chuàng)意和文化特色的中國體育課呈現(xiàn)給當?shù)貛熒?，同時學習國際先進的體育教學體系和理念。(記者 歐陽開宇)
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