近日,記者走進阿拉善孿井灘學(xué)校,看到八年級二班的學(xué)生們正在學(xué)習《愚公移山》,語文老師柴佳通過分析情節(jié)、拋出問題、引導(dǎo)互動的教學(xué)方式,讓學(xué)生們在寓教于樂中汲取知識,課堂氛圍格外活躍。
“柴老師每次都以不同的方式給我們上課,讓課本內(nèi)容變得很有趣,在老師和同學(xué)們的幫助下,我現(xiàn)在的閱讀能力和聽寫能力都有所提高。”學(xué)生海爾娜告訴記者。
自推行使用國家統(tǒng)編教材以來,為了讓學(xué)生們學(xué)業(yè)跟得上、課程銜接得好,阿拉善孿井灘學(xué)校的教師對各學(xué)科教材進行深入分析,針對難點部分,制定教學(xué)計劃和輔導(dǎo)方案,采用多樣化的教學(xué)方法和手段進行講解,結(jié)合教學(xué)實踐,進行教學(xué)改革創(chuàng)新,形成了具有本校特色的教學(xué)品牌。與此同時,該校還開展教師輪崗跟崗學(xué)習活動,通過教育組團式幫扶,充分利用周邊優(yōu)質(zhì)的教育資源、先進的教育理念和科學(xué)的管理經(jīng)驗,不斷提升教師教育教學(xué)理論素養(yǎng)和教學(xué)實踐能力,確保學(xué)生掌握和使用好國家通用語言文字。
“現(xiàn)在,我們的教學(xué)理念也在不斷轉(zhuǎn)換,由以往的‘教會學(xué)生知識’轉(zhuǎn)向‘教會學(xué)生學(xué)習’,在授課時會根據(jù)學(xué)生的差異,有的放矢進行教學(xué),激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣,培養(yǎng)孩子們的思維能力、實踐能力和創(chuàng)新能力,從而提升學(xué)生掌握國家通用語言文字的能力。”柴佳說。
書同文、語同音、人同心。阿拉善孿井灘學(xué)校在扎實推進國家統(tǒng)編教材教學(xué)中,堅持課堂教學(xué)與實踐活動相結(jié)合,針對不同年級的學(xué)生,將鑄牢中華民族共同體意識教育融入各學(xué)科課程之中,通過升旗儀式、國旗下的講話、讀書分享會、朗誦比賽以及書寫比賽等形式,鼓勵學(xué)生多讀書、讀好書,培養(yǎng)閱讀習慣,拓寬視野,提升文學(xué)功底;此外,還利用“開學(xué)第一課”“國旗下的成長”“民俗課堂”等民族團結(jié)教育活動和文化墻、板報和手抄報等教育陣地潛移默化地帶動全校師生人人講普通話,個個寫規(guī)范字,從而推動鑄牢中華民族共同體意識教育進校園、進課堂、進頭腦。
“我們充分發(fā)揮學(xué)校作為普及國家通用語言文字的基礎(chǔ)陣地作用,提高師生語言文字規(guī)范化水平,把鑄牢中華民族共同體意識真正落實到每一個細節(jié)中,讓民族團結(jié)的種子在孩子的心中落地、開花、結(jié)果。”阿拉善孿井灘學(xué)校副校長何芳說。 (記者 劉宏章 實習生 李彬荷)
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