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◆評論員 王豐
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。
9月10日，我們迎來第41個教師節(jié)。內(nèi)蒙古對全區(qū)教育系統(tǒng)69個先進集體、450名先進個人進行表彰，彰顯出內(nèi)蒙古對教育事業(yè)和教師群體的重視。
人們常把教師比作“園丁”，因為他們的辛勤汗水澆沃幼苗的茁壯成長;也將老師比作“蠟燭”，因為他們的無私奉獻點亮萬家燈火的未來。
三尺講臺，四季耕耘。教師要以師德為立身之本，注重言傳身教，教育管理者也把樹師德、正師風作為畢生的追求，以奉獻之心投身教育事業(yè)，自覺做為學(xué)、為事、為人的表率。
近日，內(nèi)蒙古教育廳聯(lián)合發(fā)改、科技、住建等7部門印發(fā)《內(nèi)蒙古自治區(qū)進一步加強尊師惠師的工作舉措》，持續(xù)加強內(nèi)蒙古廣大教師待遇保障，提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位，形成全社會尊師重教的良好氛圍。文件從醫(yī)療健康、文化提升、生活服務(wù)、住房保障、強師體系建設(shè)及其他方面提出了明確的尊師惠師舉措。
當然，再好的制度，都離不開落實。
要讓教師專注于教學(xué)，就必須立足教育根本，制定完善社會事務(wù)進校園的“準入標準”，建立審批報備制度，規(guī)范過程管理，減少不必要的社會事務(wù)和督查、檢查、評比事項。要進一步明晰教育邊界，構(gòu)筑起形式主義的“防火墻”，營造出良好的教學(xué)空間，把寧靜還給學(xué)校、把時間還給教師。
一份份文件出臺、一項項措施落地、一次次行動開展……內(nèi)蒙古正成為師者施展才能的舞臺。優(yōu)秀教師也定將不負重托、不辱使命。
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